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职教研究

四川选择150所职业院校试点现代学徒制

我省出台的《关于开展现代学徒制试点工作的实施意见》提出,今后三年逐步推行校企分工合作、协同育人、共同发展的人才培养新模式,使现代学徒制成为我省职业院校培养技术技能人才的重要途径。

据了解,现代学徒制具有四个特点:一是职业院校与企业双主体育人,二是教师和师傅双导师教学,三是员工和学生双重身份,四是学历教育与非学历教育并举。

现代学徒制试点有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,提高人才培养质量和针对性。

从今年起至2017年,我省每年选择50所左右的职业院校,作为“四川省职业院校现代学徒制试点单位”开展试点。试点单位原则上学历教育试点专业每班40人,每个专业试点规模建议为1-2个班。

学生在企业工作与学习期间,企业要开展岗位安全培训,负责学徒工作与学习期间的劳动保护。学徒每天工作与学习时间不得超过8小时,不得安排未满16周岁的学生到企业顶岗工作与学习。